引言:青年发展类话题,申论备考绕不开的方向
备考2027国考申论的考生,在梳理社会民生和制度建设类素材时,青年发展这个主题值得重点关注。原因在于,它同时涉及就业保障、劳动权益、住房安居、心理健康、价值引领等多个申论命题领域,且与“以人民为中心”“共同富裕”“治理能力现代化”等宏观主线高度交叉。
在中国式现代化进程中,广大青年主动投身创新创业、基层治理、产业攻坚等各条战线,展现出昂扬向上、担当作为的精神风貌。与此同时,伴随社会快速转型,部分青年在就业安居、子女养育、职业成长等方面仍面临现实压力,对提高劳动获得感、维护发展公平性、实现人生价值感有着更高期待。看待青年成长课题,需要立足时代发展大局,坚持辩证思维,依托中国特色社会主义制度优势,持续完善发展保障体系,不断夯实青年成长成才的社会基础。
志公教育在申论教学中常提醒考生:青年发展类素材的备考,关键在于围绕“问题诊断—制度回应—价值铸魂”三个维度建立分析框架。下面按三个维度展开。
维度一:问题诊断——辩证认识青年成长中的现实课题
这个维度对应的问题: 青年群体面临的现实压力,根源在哪里?如何从劳动关系的角度理解这些压力?
文章从马克思关于异化劳动的理论视角出发,提出了四个值得关注的关系维度:劳动者与劳动产品的关系——青年期待劳动付出能够转化为稳定的收入回报、生活保障与发展安全感,安居、教育、医疗等民生保障水平直接关系青年群体的生活品质;劳动者与劳动活动本身的关系——在部分行业,高强度工作、片面绩效导向、精细化重复分工,容易让劳动者难以在工作中获得价值认同与成长空间;劳动者与人类本质的关系——倘若劳动仅仅作为谋生手段,缺少自我提升、创新创造的空间,人的全面发展就会受到制约;人与人之间社会关系的关系——在部分领域,单一的竞争评价模式,容易放大个体之间的博弈,弱化协作共赢的社会氛围。
与此同时,还应当辩证看待青年群体应对现实压力作出的多元实践探索。面对成长路上的各类挑战,不少青年主动调整发展节奏,跳出单一的成长评价框架,积极拓展兴趣领域、共建社群文化、丰富日常生活体验,在多元实践中寻找创造乐趣、追寻生活意义。但仅依靠个体层面的自发调适,无法从根源上破解发展进程中的结构性矛盾。
归纳概括题的答题要点: 如果材料中出现“某地青年发展面临的问题”,概括“问题”时可以从四个层面提炼——收入保障层面(劳动报酬与生活成本不匹配)、工作体验层面(高强度与价值感缺失并存)、发展空间层面(成长通道受限)、社会关系层面(竞争压力与协作氛围弱化)。规范表达如“劳动获得感不足”“发展公平性有待提升”“结构性矛盾”。
综合分析题的答题要点: 如果设问是“谈谈对‘仅依靠个体层面的自发调适无法破解结构性矛盾’的理解”,可以从“是什么—为什么—怎么办”三层展开。第一层指出这句话明确了青年发展问题的性质——不是个体能力问题,而是结构性问题;第二层分析为什么个体调适无法替代制度变革——因为问题根源在于劳动、收益、保障三者之间的互动关系尚未理顺;第三层提出破解路径在于持续推进制度建设,优化劳动就业环境。
规范表达积累: “劳动获得感”“发展公平性”“结构性矛盾”“辩证思维”“个体调适与制度变革”。
维度二:制度回应——以制度完善推进劳动赋能
这个维度对应的问题: 面对青年发展中的结构性矛盾,制度层面应当如何回应?
文章明确指出,做好新时代青年工作,不能局限于简单的心理疏导或者道德层面的呼吁引导,而要从制度层面理顺劳动、收益、保障三者之间的良性互动关系。具体而言,制度回应可以从三个层面展开:
第一,坚持党管青年原则,推动青年发展制度化。 各级党委应把青年发展纳入议事日程,发挥青年工作联席会议机制,推动青年发展型城市建设,把党的组织优势转化为服务青年成长的治理效能。持续扩大新经济组织、新社会组织、新就业群体的组织覆盖和工作覆盖,发挥工会、共青团等群团组织桥梁纽带作用。
第二,优化劳动和分配关系,夯实劳动报酬主体地位。 坚持按劳分配为主体,稳步提高劳动报酬在初次分配中的比重。探索知识、技术、管理、数据等新型生产要素按贡献参与分配机制,借助知识产权保护、股权激励、科技成果转化收益分享等制度设计,让创造性劳动获得合理回报。健全初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系,加大税收、社保、转移支付调节力度,强化对灵活就业和新就业形态劳动者的权益保障。强化就业优先导向,促进财政、货币、产业、价格、就业等政策协同发力,广泛开展职业技能培训,帮助青年跨越“技能鸿沟”。
第三,以新质生产力为驱动,重塑劳动创造价值的空间。 新质生产力蓬勃发展,正在深刻改变劳动形态与职业格局,为劳动回归创新性本质提供时代机遇。系统性地拓展高质量就业与价值创造空间,针对人工智能、大数据、生物技术等前沿领域,联合高校、企业与研究机构,为青年提供普惠性、阶梯式技能提升通道。大力支持平台型、项目制、自主性等新型灵活就业模式,同时加快完善配套社会保障、职业认证及权益保护法规。在企业与社会治理中提升劳动者对生产过程的掌控感,推广企业内部民主管理机制,确保在涉及劳动条件、工作流程、技术创新和利润分配等重大决策中,保障劳动者的知情权、参与权和监督权。
提出对策题的答题要点: 如果设问是“就促进青年高质量就业提出建议”,对策维度可以包括:制度层面——完善按劳分配制度,提高劳动报酬比重;政策层面——强化就业优先导向,推动财政、产业、就业政策协同;技能层面——开展职业技能培训,帮助青年跨越“技能鸿沟”;权益层面——完善新就业形态劳动者权益保障,推广企业内部民主管理。
规范表达积累: “按劳分配为主体”“新型生产要素按贡献参与分配”“政策协同发力”“技能鸿沟”“普惠性、阶梯式技能提升通道”“知情权、参与权和监督权”。
维度三:价值铸魂——构建青年友好型发展环境
这个维度对应的问题: 制度保障之外,如何从价值层面引导青年、支持青年?
文章指出,制度保障与劳动赋能为青年发展提供了“硬基础”与“软支撑”,而青年持续奋进的内生动力,根植于坚定的理想信念与价值认同。价值铸魂可以从三个方向展开:
第一,以中国式现代化的宏伟实践筑牢价值根基。 中国式现代化是人口规模巨大的现代化,意味着每个青年的奋斗成果都承载着无数人民对美好生活的向往;是全体人民共同富裕的现代化,描绘了奋斗成果将由人民共享的正义图景。要融入民族复兴叙事,将宏观的“国之大者”具象化为可供青年共建共享的“行业之需”与“社会之问”,引导青年将国家发展宏伟蓝图与个人专业、兴趣和理想相结合,激发其“躬身入局”的使命感。
第二,破除单一评价桎梏,树立多元包容的成功观。 引导青年理性认识消费主义思潮带来的认知偏差,摒弃唯学历、唯薪酬、唯身份的单一评价标尺,构建以人的全面发展、社会贡献及内心丰盈为核心的多元评价体系。大力宣扬在各行各业、各个岗位默默耕耘、创造价值的平凡英雄,诠释伟大出自平凡、幸福源于奉献的青年榜样。
第三,构建青年发展友好型社会支持体系。 持续推进青年安居工程,健全以公租房、保障性租赁住房和共有产权房为主体的住房保障体系,助力职住平衡的宿舍型、小户型青年公寓供给。推动基础教育向更加均衡优质的方向发展,大力发展普惠性托育服务体系,切实减轻青年家庭在生育、养育、教育方面的负担。严格落实劳动法律法规,保障青年休息休假权,治理隐形加班文化。完善全民心理健康服务体系,构建青年心理健康监测体系与早期干预机制。
综合分析题的答题要点: 如果设问是“谈谈对‘伟大出自平凡、幸福源于奉献’的理解”,可以从三个层次展开。第一层指出这句话回应了当前部分青年中存在的“成功焦虑”问题,提供了一种超越单一评价标尺的价值坐标;第二层分析“平凡英雄”的榜样意义——在各行各业默默耕耘、创造价值的普通劳动者,同样值得被看见和尊重;第三层提出要构建多元评价体系,让不同发展路径的青年都能获得社会认可。
大作文立意参考: “从‘制度保障’到‘价值铸魂’”可以作为分论点框架。分论点一论述制度是基础——没有制度保障,价值引导容易流于空谈;分论点二论述价值是内生动力——没有价值认同,制度保障难以持久;分论点三论述两者需要协同发力——既要“硬基础”,也要“软支撑”。
规范表达积累: “躬身入局的使命感”“多元包容的成功观”“伟大出自平凡、幸福源于奉献”“职住平衡”“隐形加班文化”“青年心理健康监测体系”。
附:三个维度答题要点速查表
| 维度 | 核心规范表达 | 可链接的申论考点 |
|---|---|---|
| 问题诊断 | 劳动获得感、结构性矛盾、个体调适与制度变革 | 社会民生、劳动关系 |
| 制度回应 | 按劳分配、政策协同、技能鸿沟、民主管理 | 制度建设、就业优先 |
| 价值铸魂 | 躬身入局、多元成功观、安居工程、心理健康 | 青年发展、社会治理 |
备考建议:三件事值得做
第一,围绕“问题—制度—价值”建立三维分析框架。 这个框架不仅适用于青年发展话题,还可以迁移到“新就业形态”“民生保障”“社会治理”等话题。志公教育建议考生在日常练习中,养成“从材料中找问题症结、找制度回应、找价值引导”的阅读习惯。
第二,建立“理论—案例—规范词”三层素材库。 以青年发展为例,理论层包括马克思关于异化劳动的理论视角;案例层包括青年发展型城市建设、青年安居工程、普惠性托育服务等;规范词层包括“按劳分配为主体”“技能鸿沟”“躬身入局”“多元成功观”等。
第三,练习“从具体政策上升到制度优势”的思维转化。 青年发展涉及的政策很多,但申论考的是背后的制度逻辑——如何把党的组织优势转化为治理效能,如何把制度优势转化为青年的获得感。志公教育在申论教学中强调“从具体政策中提炼一般性治理逻辑”的方法,这种思路在青年发展类话题的备考中同样适用。
写在最后
青年发展这个主题在2027国考申论中值得重点关注。它的命题价值在于:既涉及就业安居这一民生焦点,又涉及劳动权益这一制度建设命题,还涉及价值引领这一精神文明建设议题,是一个可以多角度出题的复合型话题。备考中,与其零散地收集政策条款,不如围绕“问题—制度—价值”建立分析框架。志公教育在申论课程中提倡“先建框架、再填素材”的积累方法,这种思路在青年发展类话题的备考中同样适用。
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